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(Por José Montesino Brito, editor)
En septiembre próximo cumplirá cuatro años las movilizaciones de maestros a nivel nacional y en los estados de la república mexicana contra la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) que suscribió la dirigencia nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con el gobierno federal representado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP). Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) y Secretaría de Salud (SALUD) con el propósito de "impulsar una transformación por la calidad educativa" convocando a los "gobiernos estatales y municipales, legisladores, autoridades educativas estatales, padres de familia, estudiantes de todos los niveles, sociedad civil, empresarios y academia para avanzar en la construcción de una Política de Estado"(1).
En su documento de difusión expresa "el objetivo central de la Alianza es propiciar e inducir una amplia movilización en torno a la educación, a efecto de que la sociedad vigile y haga suyos los compromisos que reclama la profunda transformación del sistema educativo nacional"(2).
En este marco estableció diez acciones estratégicas agrupados en cinco ejes temáticos:
Eje I: Modernización de los centros escolares.
1. Infraestructura y equipamiento.
2. Tecnologías de la información y comunicación.
3. Gestión y participación social.
Eje II: Profesionalización de los maestros y de las autoridades educativas.
4. Ingreso y promoción.
5. Profesionalización.
6. Incentivos y estímulos.
Eje III: Bienestar y desarrollo integral de los alumnos.
7. Salud, alimentación y nutrición.
8. Condiciones sociales para mejorar el acceso, permanencia y egreso oportuno.
Eje IV: Formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo.
9. Reforma curricular.
Eje V: Evaluar para mejorar.
10. Evaluación.
Con base a esa Alianza, el gobierno federal y de los estados instrumentaron la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) que ha dado lugar al Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 "Transformación de la práctica docente" como respuesta a la Artículación de la Educación Básica establecida en el Plan de Estudios 2011 y que considera entre sus ejes a dicha reforma "porque impulsa y favorece la profesionalización de los docentes en servicio permitiendo la definición de sus necesidades de formación y superación profesional, proyectadas en los trayectos formativos, los cuales toman como punto de partida este curso para continuar su desarrollo a lo largo del ciclo escolar"(3).
Así, con base al mismo Plan de Estudios 2011 definió "el enfoque formativo de la evaluación es un tema relevante porque forma parte del proceso de aprendizaje de los alumnos y son los docentes quienes se encargan de acompañarlos y compartir tanto con ellos como con su familia, los logros y alcances de su formación y el desarrollo de sus competencias, mismos que se expresan en la Cartilla de Educación Básica"(4).
Las medidas descritas en el curso, servirán para guiar a los maestros en servicio la práctica docente que deberá reflejarse en las mediciones estandarizadas como la Prueba ENLACE a finales del curso escolar 2012-2013, entonces veremos si las políticas educativas establecidas en el Plan de Estudios 2011 permitieron superar "el país de reprobados" que una ocasión aludiera el presidente Felipe Calderon en la celebración del "Día del Maestro".
La moneda se lanzará al aire el próximo día lunes 20 de agosto 2012 al iniciar el ciclo escolar 2012-2013 conforme al calendario escolar emitido por la SEP.
Solo el tiempo nos dirá la respuesta.
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1 y 2) Alianza por la Calidad de la Educación.
3 y 4) Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 "Transformación de la práctica docente"
